Novinky

• • • • 

      • • Čo si s deťmi čítať

           

          Čítanie

           

          (čo si s deťmi čítať ?)

           

          Pri rečovej produkcii si všímame aký je rečový prejav dieťaťa oneskorený. Niektoré deti operujú len jednoduchými pojmami, voľný rečový prejav prakticky chýba. Niektoré deti len ukazujú a gestikulujú, samé nehovoria, len odpovedajú na otázku. Dokonca pri ťažších formuláciách opakujú len predhovorené slová. Prítomné sú ťažkosti v porozumení slovných inštrukcií, v chápaní významu pokynov, najmä tých, ktoré sa zakladajú na porozumení zložitejších gramatických štruktúr. Rozvíjanie  reči  dieťaťa môžeme vo  veľkej  miere  podporiť veľmi dôležitou aktivitou akým je napríklad  čítanie. 

           

          Dieťa sa spoločným čítaním učí rozumieť hovorenému slovu, chápať zmysel slovných pokynov, správať sa podľa nich a následne nato odpovedať na otázky. Učí sa chápať nielen iba významu jednotlivých slov, alebo aj celej slovnej väzby.

           

          Pri rečovej produkcii  zachytáva našu výslovnosť, či artikuláciu.

           

          Čítaním podporujeme verbálnu produkciu, a preto podporujeme u dieťa opis obrázkov, samostatnosť v rozprávaní. Čítanie rozvíja aktívnu slovnú zásobu, ohýbanie slov, správne používanie rodov. Čítanie pomáha tvorbe viet správneho slovosledu. Vo významnej miere sa podieľa na úrovni porozumenia súvislej hovorenej reči a kvalite voľnej rečovej produkcie.

           

          V neposlednej miere pri čítaní knižiek sa vytvára veľmi  silné  citové  puto  medzi  dieťaťom  a  rodičom,  (súrodencom,  starým rodičom). V danej chvíli je dieťatku poskytovaná plná pozornosť zo strany komunikačného  partnera.  Všetky  deti  sa  usilujú  o  pozornosť  (je  jedno  či o  pozitívnu alebo negatívnu).  Pri čítaní vnímajú vašu prítomnosť, tón hlasu a vašu reč. Knižka je vhodným spoločníkom v čakárni u lekára, cestou autom, pri hre, pred spaním...

           

          Čítanie s  dieťaťom môžete praktizovať od útleho veku.  Spočiatku ide o  pomenovávanie obrázkov, neskôr sa  prepracujete  aj  k  samotným  príbehom.  Je  však  dôležité  pamätať  si,  že  dieťatko  nemá  byť  len pasívnym účastníkom. Nechajte ho pýtať sa počas čítania, dopĺňať vás, zaujímať sa. Neskĺznite k vete:

           

          „Teraz buď ticho a počúvaj.“ Nebude to preňho také atraktívne, ako keď sa bude môcť zapojiť.

           

          V  dnešnej  dobe  máme  možnosť  výberu  z  veľkého  množstva  skvelých  kníh.  Je  dôležité  poskytnúť dieťatku knižku, z ktorej bude profitovať.

           

          Knihy pre mladých čitateľov:

           

           vhodné knihy pre deti vo veku 6-12 mesiacov 

           

          látkové knihy, hravé knihy s  výrezmi a  okienkami na otváranie, zvukové knihy, leporelá a  rečňovanky

           

          vhodné knihy pre deti vo veku 1-2 rokov 

           

          leporelá,  rýmovačky,  obrázkové  knihy,  knihy, ktoré pomenúvajú predmety, hľadacie knihy

           

          vhodné knihy pre deti vo veku 2 - 3 rokov 

           

          rýmovačky  a  básničky,  hľadacie  knihy,  knihy s  kratším  príbehom  (malým  množstvom  textu a bohatými ilustráciami)

           

          vhodné knihy pre deti vo veku 3 - 4 rokov 

           

          obrázkové  knihy  s  dlhším  príbehom  (no  stále menším  množstvom  textu),  knihy  s  abecedou a počítaním, prvé detské encyklopédie

           

          vhodné knihy pre deti vo veku  4 - 5 rokov 

           

          rozprávky  a  legendy,  knihy  s  dlhším  príbehom a  menším  počtom  obrázkov,  abecedy,  detské encyklopédie, atlasy

           

          Pri výbere vhodnej knižky dbajte na záujmy dieťaťa. Knižky si opakovane pozerajte, vymýšľajte si k  nim aktivity (napr. nájdi všetko čo je modré; nájdi, kde je zajko; povedz, aké zvieratká vidíš.). Nenásilnou formou  si  dieťa rozširuje  nielen svoj  slovník, ale si trénuje aj predovšetkým svoju pozornosť. 

           

          04.05.2020, PhDr. Janka Zajacová 

          Čo si s deťmi čítať
        • Čítať viac
    • • 

      • • Detská Univerzita Komenského

          Milí rodičia a žiaci,

          dávame Vám do pozornosti projekt Univerzity Komenského a ich partnerov - Detská univerzita Komenského online. "Štúdium" je bezplatné, vhodné pre žiakov vo veku 6 - 15 rokov. Zaujímavé a netradičné témy sú prezentované zábavnou  formou. Viac informácií nájdete na:

          http://www.dukonline.sk/

           

          A dovoľte ešte 1 tip:

          Mimoriadne úspešný a výborne spracovaný vzdelávací seriál Bol raz jeden život i ďalšie série, napr. Bol raz jeden vesmír... sú momentálne k dispozícii zdarma na:

          https://www.televizeseznam.cz/porad/byl-jednou-jeden

          27.04.2020, za vedenie školy Skovayová
        • Čítať viac
    • • 

      • • Prečo čítať

          Čítanie je zrakové vnímanie textu, alebo reprodukovanie nahlas niečoho písaného alebo tlačeného textu. Zbehlosť v čítaní spolu s písaním tvoria základný predpoklad gramotnosti človeka, preto obe zložky patria k najstarším učebným predmetom.

           

          Mnoho rodičov pri vyhľadávaní pomoci v špeciálnopedagogickej poradni udáva, že ich dieťa potrebuje pomoc, lebo nevie čítať alebo nechce čítať. Často zároveň uvádzajú, že ich dieťa má slabú slovnú zásobu,  opakuje zopár slov, vety tvorí s ťažkosťami, zle skloňuje, nevie vyjadriť čo chce a následne sa hnevá, okolie mu nerozumie.

          Zlá výslovnosť, slabá slovná zásoba, prevažujúci  pasívny slovník nad aktívnym  sú prejavy, ktoré nám už v predškolskom veku  naznačujú možné problémy  s čítaním v školskom veku. Ako teda pomôcť vytvoriť si „lásku“ k čítaniu? Najlepšia rada pre rodičov všetkých deti je ČÍTAJTE!

          Viem, že Vaše reakcie na túto radu sú rôzne.

          „Moje dieťa má vážne ťažkosti a vy mi radíte, že si mám s ním len čítať?“

          „Toto odporúčanie nie je vôbec také náročné, takže určite nebude fungovať“.

          „Veď my s deťmi pravidelne čítame.“

          Čítanie nie je univerzálny zázračným kľúčom, ktorý vyrieši všetky ťažkosti.  No má obrovský význam pre rozvoj všetkých jazykových rovín.

           

          PREČO?

          • dieťa počúva správny rečový vzor
          • vníma prozódiu reči (rozlišuje kedy je veta oznamovacia, opytovacia, kde sú vo vetách pauzy, na ktoré slovo sa kladie vo vete dôraz)
          • zoznamuje sa s tvorbou viet
          • počúva správne časovanie  a skloňovanie slov
          • rozširuje si slovnú zásobu
          • vníma naratívna (postupne rozumie, kto je rozprávač, aké postavy vystupujú v príbehu, aký je dej čo bolo najskôr, potom, neskôr)
          • rozvíja si pragmatické zručnosti (napr. vníma striedanie rolí v dialógu)
          • trénuje porozumenie
          • prepája si počuté informácie s osobnou skúsenosťou
          • precvičuje si pozornosť

           

          Možno máte pocit, že dieťa len pasívne počúva a reč sa nijako nezlepšuje. Vytrvalosť je kľúčom k úspechu. Dieťa informácie, ktoré sa k nemu dostávajú vníma podvedome a príde čas, kedy ich zúročí. U každého je to individuálne. Čítanie je veľmi vhodným krokom pri rozvíjaní reči dieťaťa už od útleho veku. Jeho význam by sme preto nemali podceňovať. Navyše význam čítania pre rozvoj reči nie je vekom limitovaný. V každom veku z čítanie profitujeme rôznym spôsobom.

          27.04.2020, PhDr. Janka Zajacová

          Prečo čítať
        • Čítať viac
    • • 

      • • Oznam

          Riaditeľstvo školy vydáva  oznam   o hodnotení žiakov v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020.

           

          Zásady hodnotenia

          1.V termíne od 6.4.2020 sa priebežné hodnotenie  počas prerušeného vyučovania nerealizuje formou klasifikácie.

          Priebežné hodnotenie má mať charakter konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej žiakom počas učenia sa. Má mať motivačný charakter, pomenovať žiakom chyby, ktoré robia a navrhnúť postup pri ich odstraňovaní. Priebežné hodnotenie má individuálny  charakter, potrebné je zohľadňovať vekové a individuálne osobitosti žiaka a prihliadať na jeho momentálnu psychickú i fyzickú disponovanosť. Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania v školách.

           

          Hodnotenie na koncoročnom vysvedčení

          1.Hudobná výchova, Výtvarná výchova, Telesná a športová výchova, Zdravotná TV, Etická výchova, Náboženská výchova – ABSOLVOVAL

          2.Rozvíjanie komunikačnej schopnosti, Rozvíjanie grafomotorických zručností, Rozvíjanie komunikačnej schopnosti a sociálnych zručností, Rozvíjanie grafomotorických zručností a písanie - ABSOLVOVAL

          2.Pracovné vyučovanie, Technika – ABSOLVOVAL

          3. Ostatné predmety – KLASIFIKOVANÉ.

          Pri záverečnom hodnotení sa do úvahy  okrem známok získaných do 3.4.2020  môže brať aj spolupráca so žiakom  počas dištančného vyučovania a prípadné  slovné hodnotenie.

          4. V prvom ročníku sa v čase mimoriadnej situácie priebežné aj záverečné hodnotenie bude realizovať formou slovného hodnotenia.

           

          Postup do vyššieho ročníka

          1. V čase mimoriadnej situácie nemôže byť žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t.j. nemôže opakovať ročník.

           2. V čase mimoriadnej situácie je vo výnimočných prípadoch možné určiť pred postupom do vyššieho ročníka preskúšanie u žiakov 2. stupňa, ktorí zo subjektívnych príčin neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie pred prerušením vyučovania. Preskúšanie je možné najskôr dva mesiace po obnovení vyučovania v školách alebo do 31.8.2020. O preskúšaní žiaka rozhoduje pedagogická rada.

           3. V čase mimoriadnej situácie žiaci, ktorí v 1. polroku dostali známku nedostatočnú z dvoch a viac predmetov alebo boli neklasifikovaní, môžu absolvovať komisionálne skúšky najneskôr do 31.8.2020.

           

           

          V Bratislave, 16.4.2020

            Mgr. Eleonóra Kostolanská

             riaditeľka školy
        • Čítať viac
    • • 

      • • Imitácia a oromotorika

          Imitácia

          Hra s výrazmi tváre

          Cieľom hry je umožniť imitáciu prejavov detí, ktorých vidíte na kartách. Môžete si len vziať kartu a napodobňovať pohyby pred zrkadlom alebo môžete vložiť karty do svojej vlastnej hračky, ktorú vytvoríte s dieťaťom. Pokúste sa od Vášho dieťaťa zistiť čo si myslí o tom akú emóciu prežíva dieťa zobrazené na obrázku. Kedy takúto emóciu prežívame v bežnom živote?

           

          Oromotorika

          Logopedické cvičenia

          Logopedické cvičenia zamerané na oromotoriku - jemné pohyby celého artikulačného aparátu- pier, jazyka, sánky a podnebia – sú veľmi prospešné pre neskoršie vyvodzovanie hlások.

          Jednotlivé hlásky, ktoré vyslovujeme, sa od seba líšia miestom a spôsobom artikulácie. Možno teda povedať, že každá hláska niekde „býva“. Napríklad pri artikulácii hlásky L je potrebné dať jazyk za horné zuby. Logicky z toho teda vyplýva, že je potrebné, aby tento oromotorický úkon najskôr dieťa zvládlo.

          Cviky je ideálne trénovať pred zrkadlom, aby dieťa videlo, či pohyby vykonáva správne. Je potrebné ich viackrát opakovať. Ak dieťatku niektorý pohyb nejde, netreba sa vzdávať. Odporúčam zaradiť si tieto cvičenia do dennej rutiny (napríklad cvičíte 5 minút po umývaní zúbkov pred zrkadlom). Uvidíte, že ak budete trénovať pravidelne, postupne vám pôjdu aj cviky, ktoré boli spočiatku ťažšie. Trénovanie oromotoriky je vhodné aj pre tých, ktorí logopedickú starostlivosť nepotrebujú. Zlepšíte si nimi pohyblivosť artikulačných orgánov (ako deti, tak aj dospelí).

           (viď príloha)

           

          17.04.2020, PhDr. Janka Zajacová

          Imitácia a oromotorika
        • Čítať viac
    • • 

      • • Precvičte si jazýčky...

           

           

          Oromotorické zručnosti

           

          Milé deti!

          Pred Veľkou nocou, precvičte si jazýčky, aby ste mohli hovoriť básničky. 

          Pri oromotorických zručnostiach nestačí dieťaťu ukazovať pracovné listy, ale je vhodnejšie, keď aj rodič predvedie jednotlivé pohyby na sebe. Tým, že sú obrázky statické, dieťa si nemusí vedieť predstaviť pohyb, ktorý obrázok demonštruje. Dieťa cvičenia plní prakticky samostatne bez akejkoľvek pomoci. Ale keď je potreba miernej pomoci, poskytnite mu ju, hlavne keď dieťa na ňu ústretovo reaguje.

           

          1. Napodobni pohyby, ktoré sú na obrázkoch alebo ktoré ti predvediem ja:
             1. Jazyk

          • oblizni si pery ako mačka, najprv hornú peru a potom dolnú peru
          • jazyk rýchlo vyplaz a schovaj ako had
          • dotkni sa jazykom najprv hornej pery a potom dolnej pery

          b.  Pery

          • otváraj a zatváraj ústa ako ryba
          •  našpúľ pery do bozku a pošli bozk
          • usmej sa, ale neukáž zuby a usmej sa, ale ukáž aj zuby  

          c. Líca

          • napodobni fúkanie do vrtule alebo do bublín z bublifuku
          • napodobni prežúvanie a prehĺtanie potravy
          • nafúkni si líca ako pri robení bubliny zo žuvačky alebo pri fúkaní do trúbky

                 d. Zuby

          • zahryzni zubami najprv do dolnej pery, potom do hornej pery
          • dvihni jazyk za horné zuby a potom polož jazyk za dolné zuby
          • tri krát cvakni zubami, vycer zuby ako zlý pes,

                e. Sánka

          • povedz ááá, ééé,
          • povedz ííí, óóó,
          • povedz úúú, pohybuj sánkou doprava a doľava

           08.04.2020, PhDr. Janka Zajacová

          
          

          Oromotorické zručnostiPrílohy
        • Čítať viac
    • • 

      • • Aktuálne

                                        Myslite na to, že deti sa učia tomu,

                                              čo ich obklopuje.

                                 (Pre všetkých, ktorí hľadajú pomoc pri 

                                    výchove i vzdelávaní detí)

           

          Rady, ktoré Vám uvádzam pomáhajú dieťaťu osvojiť si to, čo si neosvojilo skôr. Ak jednáte s dieťaťom, dodržujte vždy tie najlepšie spôsoby - dávajte mu to najlepšie čo je vo vás samých. Pomáhajte mu a naplňte pritom okolie starostlivosťou, tichom a láskou. Buďte pripravení pomôcť dieťaťu, ktoré hľadá a snažte sa byť neviditeľným tým deťom, ktoré už našli.

           

          • Často kritizované dieťa, sa učí odsudzovať.
          • Dieťa často chváľte, naučí sa hodnotiť.
          •  Ak dieťa vída agresivitu, učí sa biť.
          •  Dieťa žijúce v priateľskej atmosfére sa cíti potrebné, naučí sa v tomto svete nachádzať lásku.
          •  Dieťa, ktoré žije s pocitom bezpečia, učí sa veriť.
          •  Sústreďte sa na rozvoj toho dobrého u dieťaťa, aby mu pre to zlé nezostalo miesto.
          •  Zaobchádzajte s dieťaťom poctivo, naučí sa spravodlivosti.
          •  Často vysmievané dieťa sa učí nesmelosti.
          •  Neraz povzbudzované dieťa, získa sebadôveru.
          •  Ak sa dieťaťu často nadáva, učí sa cítiť previnilo.
          •  Vážte si dieťa, ktoré urobilo chybu a dokáže ju hneď alebo o niečo neskôr opraviť.
          •  Ak dieťaťu dávate často za pravdu, učí sa mať k sebe dobrý vzťah.
          •  Nehovorte o dieťati škaredo, či už je prítomné,alebo nie.
          •  Prejavujete voči dieťaťu často svoju zhovievavosť, naučí sa byť trpezlivé.

           

                 Vždy počúvajte  a   odpovedajte dieťaťu, ktoré s vami  hovorí.                                                                                                                                                          

           

                                                                                   Dobre sa majte, v zdraví svoj život užívajte

                                                                                                                         (Janka Zajacová)
        • Čítať viac
    • • 

      • • Špeciálna sekcia

          Milí rodičia a pedagógovia,

           

           platformarodin.sk  pre Vás pripravila špeciálnu sekciu zvladnemetodoma. Nájdete v nej množstvo informácií, rád a nápadov pre "prácu" s deťmi so zdravotným znevýhodnením v domácom prostredí:

          https://www.platformarodin.sk/inklulinka/zvladnemetodoma/ 

          Do pozornosti Vám dávame aj nasledovný link s odkazmi na viaceré zaujímavé vzdelávacie webové stránky:

          https://ahojmama.pravda.sk/clanky/nudia-sa-uz-doma-najlepsie-vzdelavacie-weby-na/12625-clanok.html

           
        • Čítať viac
    • • 

      • • Veľká noc

          Milí rodičia, žiaci, kolegovia.

          Blíži sa Veľká noc - sviatky spojené s prebúdzaním prírody, zrodu života, ale i s bohatými kresťanskými či ľudovými tradíciami. Tak ako si pomaly začíname zvykať vo všetkých oblastiach života, i veľkonočné sviatky prežijeme tento rok netradične. Želáme Vám, aby ste si ich napriek všetkému užili v pevnom zdraví, v úzkom rodinnom kruhu, s dobrým jedlom, prípadne s bezpečnými vychádzkami. I keď to bude ťažké, skúsme vnímať všetko pekné a pozitívne, eliminovať príjem nepríjemných správ, no zároveň stále nezabúdajme na ohľaduplnosť k okoliu i k sebe samým!

          
          

          6. 4. 2020, za vedenie školy Erika Skovayová
          
        • Čítať viac
    • • 

      • • Ja nie som odlišný. To len vy ste všetci príliš rovnakí.

           

           

          Milí rodičia, milí učitelia, odborní i nepedagogickí zamestnanci, celá široká verejnosť!

           

          Tento deň sme každý rok slávili a tešili sa ako sa zas stretneme všetci spolu v rôznych odtieňoch modrej. Tieto ťažké časy nám to neumožnili, a práve preto som si spomenula na krásny film, ktorý ma chytil za srdce.Ukázal mi ako sa nepozerať na autizmus ako na diagnózu, ale ako na každodennosť. Videla som film o deťoch, ktoré žijú svoj život a zápasia sa s tým , s čím zápasia rôzne deti v rôznych prostrediach  a na rôznych miestach. Film ukazuje ľudské bytosti v celom širokom a bohatom spektre ľudského prežívania a zážitkov.

           Krásny žážitok v tento slávnostný deň Vám zo srdca želá Janka Zajacová

          .

          Český dokumentarista Miroslav Janek natočil v roku 2016 dokument o poruche autistického spektra. A nazval ho príznačne - Normálny autistický film. A presne taký tento film je - normálny.

           

          Vo filme sledujete život piatich výnimočných detí. Všetky sú neobyčajne talentované a inteligentné. Rozprávajú cudzími jazykmi, sú sčítané.

          Denis je klavírny virtuóz, miluje Malého princa, v bežnej reči používa latinčinu a spieva árie v taliančine.

          Majdazas neznáša samú seba a celý svet, píše depresívne texty a rapuje. Nebojí sa povedať čokoľvek a z jej veršov mrazí a neraz koketuje so smrťou.

          Lukáš je roztomilý mudrlant, miluje filmovanie, píše vlastné scenáre, venuje sa fotografii a grafike – navrhol vizuál aj na tento dokumentárny film.Lukáš sa snaží publiku predstaviť, ako sa cíti a vníma autista. Rukami si pritom zakrýva oči a ústa. Symbolizuje tým, že autistickí ľudia sú často zahltení zmyslovými vnemami, no zároveň nechcú na svet reagovať. Lukáš má neotrasiteľne spravodlivý pohľad na svet, na nič sa nehrá.

          Marjam prekrásne kreslí, v angličtine rozpráva a hrá svoje príbehy a o vílach či krištáľových poníkoch vie úplne všetko. Ostatne, ako ktorékoľvek dievča v jej veku. Pri pohľade do jej obrovských očí máme pocit, že sama je rozprávkovou postavou.

          Jej braček Ahmed je veľmi priateľský, rozumie sa vesmíru a filozofuje o čase a keď ide spať, dá dobrú noc každému z rodiny a všetkému na svete a vo vesmíre. Deti dávajú najavo svoje pocity bez príkras a bez zábran. Na okolitý svet pritom môžu pôsobiť rozpačitým dojmom a sú preň veľmi ťažko pochopiteľné.

           

          Autor snímky nehodnotí, nevysvetľuje, necháva deti, aby uviedli diváka do svojho normálneho sveta samy. Akurát na začiatku necháva rozprávať o autizme Michala Roškaňuka, ktorý má autizmus sám diagnostikovaný a zároveň pracuje s deťmi s Aspergerovým syndrómom.

           

          Odkazuje rodičom, že dieťa, ktoré majú doma, je výnimočná bytosť, netreba ho ľutovať, pretože ono samo netrpí tým, že je autista. Trpí tým, že je neurodiverzné a svet je zariadený len pre neurotypické osoby. Majda to trafila celkom presne: "Som postihnutá voči spoločnosti, spoločnosť je postihnutá voči mne. Sme si navzájom postihnutí."

           

          Väčšinová spoločnosť nemá často žiadne skúsenosti s aspíkmi, ako sa nežne nazývajú deti vo filme. Pri náhodnom stretnutí si akurát myslia, že aspíci sú jednoducho blázni. Mama štyroch detí sa stretla so zarážajúcim tvrdením lekárky, ktorá sa jej snažila nahovoriť, že príčinou zdravotných problémov jej detí je ich zmiešaná krv. Je polovičná Sudánka a otec detí pochádza z Dagestanu.

           

          Dokumentárny film stiera rozdiely medzi tým, čo je považované za normálne a čo je už osobité videnie sveta. Ukazuje Aspergera nielen ako lekársku diagnózu, ale aj bežné vnímanie spôsobu života. Príďte s otvoreným srdcom nazrieť do normálneho sveta detí s autizmom. Pochopíte, prečo sa chcú vrátiť späť na svoju planétu či vrátiť do svojej doby. "Ja nie som odlišný. To len vy ste všetci príliš rovnakí."

           

          Prevzaté:

          Martina Jarolínová
          www.jedensvet.sk

           
        • Čítať viac
    • • 

      • • Deň povedomia o autizme

          2. apríl – Deň povedomia o autizme

          Pred rokom o tomto čase bola celá škola v modrom. Výzdoba školy, nástenky k téme, zamestnanci školy i žiaci, všetci sme vyjadrovali spolupatričnosť symbolicky – modrou farbou. V škole bolo cítiť inú, takmer sviatočnú  atmosféru, tak ako vždy, keď sa v našej škole dialo niečo mimoriadne.

          Prešiel rok a sme v úplne inej situácii. Bremeno povinností prešlo na Vás – rodičov. My vás podporujeme a usmerňujeme na diaľku. Pre nás všetkých je to úplne nová, neznáma situácia, ktorej sme sa však museli čím skôr prispôsobiť, aby „škody“ boli čo najmenšie. Jedno však ostáva nemenné, rodičia „autistických“ detí  ani odborníci, ktorí s nimi pracujú, si nemôžu spraviť voľno.  

          My sa Vám snažíme pomáhať svojou každodennou prácou, pochopením, zdieľaním a často i riešením Vašich problémov. V tento špeciálny deň by som teda rada upriamila pozornosť  ani nie tak na Vaše – naše deti, skôr na Vás rodičov a tiež na všetkých, ktorí sú Vám na tejto ťažkej ceste nápomocní.

          Ďakujeme.

          2. 4. 2020, Za vedenie školy Erika Skovayová
        • Čítať viac
    • • 

      • • Aktuálne

           

          Milí rodičia,

          rozumieme, že aktuálna situácia je netradičná a zložitá. Preto by sme vám radi ponúkli priestor a boli tu pre vás v rámci možností, ktoré aktuálne máme.

           

          PhDr. Zajacová Janka - špeciálny pedagóg - Vývinové poruchy učenia

                   v pracovné dni  od 10.00-16.00 :   t.č. 0904 806 363 alebo  zajacovajanka@gmail.com

           

          Mgr. Póňová Mária  - školský psychológ  

                     v pracovné dni:    mponova@gmail.com

           

          Mgr. Mikušová Simona  - psychológ         

                     v pracovné dni:   smikusova1@gmail.com

           

           

          Prajeme vám veľa zdravia, síl a pozitívneho myslenia.
        • Čítať viac
    • • 

      • • Šijeme rúška

           

          Milí rodičia, kolegovia, žiaci!

           

          Naša škola chce prispieť k pomoci najviac ohrozeným, odkázaným ľuďom. Preto sme sa rozhodli, že sa budeme podieľať na šití rúšok pre obyvateľov domovov dôchodcov, detských domovov, pre bezdomovcov...

           

          Prvá "várka" je práve na ceste do Detského domova v Bernolákove. Ďakujeme Gabike K.

          30.03.2020

           

          Ďakujeme našej kolegyni Majke G., ktorá týmito krásnymi rúškami zásobila zdravotné sestry v nemocnici Ružinov.

          06.04.2020

           

          Ďalším rúškam z "dielne"  Gabiky K. sa potešili klienti i zamestnanci Ružinovského domova seniorov.

          29.04.2020

           

          O krásne rúška od Gabiky K. mali  opäť  záujem v  Ružinovskom  domove seniorov. 

          06.05.2020

          Ďakujeme našej kolegyni Majke G., ktorá týmito krásnymi rúškami zásobila zdravotné sestry v nemocnici Ružinov.

          06.04.2020

           

          Ďalším rúškam z "dielne"  Gabiky K. sa potešili klienti i zamestnanci Ružinovského domova seniorov.

          29.04.2020

           

          O ďalšie krásne rúška od Gabiky K. mali  opäť  záujem v  Ružinovskom  domove seniorov. 

          06.05.2020

            
        • Čítať viac
    • • 

      • • Deň učiteľov
        • Čítať viac
    • • 

      • • Tvorivé dielne

          Vážení rodičia a návštevníci našej stránky!

          Dávame Vám do pozornosti novinku na našom webe  - záložku Tvorivé dielne. Nájdete v nej ukážky tvorivosti našich šikovných vychovávateliek aj s podrobným popisom výroby, fotonávodom, prípadne videonávodom. Táto sekcia sa bude každý týždeň dopĺňať o nové výtvarné (možno aj iné) práce, ktoré budú aktuálne reflektovať udalosti v kalendári (jar, Veľká noc, Deň matiek...), ale i aktuálnu situáciu (výroba jednoduchých rúšok...). Dúfame, že Vás budeme inšpirovať a pomôžeme Vám zmysluplne vyplniť prípadný voľný čas.
        • Čítať viac
    • • 

      • • Psychologické okienko 1

          Milí priatelia,
          

          
                   v týchto ťažkých časoch by som i ja chcela  vyjadriť podporu a povzbudenie  vám všetkým.
          Nachádzame sa v situácii, ktorá je veľmi zložitá, nová a neistá. My – laici, ale ani vedci a odborníci, sme sa s týmto typom pandémie ešte nikdy predtým nestretli.  Netreba však upadať do beznádeje, stresu. Zachovať si zdravý  nadhľad, ale nebrať veci na ľahkú váhu, je v tejto situácii umenie. Je dôležité, aby sme sa čím skôr naučili tomuto umeniu.  
          Vedci dokázali, že nadmerný stres znižuje obranyschopnosť organizmu a oslabuje imunitný systém, dôsledkom čoho sme náchylnejší k infekciám, vrátane koronavírusu. Je však dôležité zdôrazniť, že strach a obavy sú súčasťou normálnej reakcie na vzniknutú situáciu.
          Šťastie a pozitívne myšlienky pomáhajú, nie sú ale všeliekom, skôr cestou k rovnováhe v živote. Súčasťou imunitného systému sú takzvané NK bunky (Natural Killer Cells). Sú to bunky prirodzenej imunity – bojovníci prvej línie, ktorí dokážu rozpoznať a zneškodniť nádorové a vírusom napadnuté bunky v našom tele. Počet NK buniek sa obnovuje počas spánku, ale ak ho zanedbávame, ich množstvo sa zníži až o 70 %, sme teda náchylnejší voči baktériám a vírusom. Vedecké štúdie dokázali, že šťastný smiech síce nezvýši počet NK buniek v tele, ale zlepší ich biologickú aktivitu.
          

          Ako ale bojovať so strachom?

          1. Snažte sa adekvátne vyhodnotiť aktuálnu situáciu.

          2. Berte do úvahy len informácie, ktoré pochádzajú z dôveryhodných zdrojov.

          3. Je normálne, ak máte strach a ste smutní. Mnoho výskumov poukazuje na to, že samota je horšia ako akákoľvek choroba, práve preto je na mieste rozprávať sa s kamarátmi, rodinou, hoci len na diaľku.

          4. Nájdite si činnosti, ktorými sa zamestnáte vy či vaše deti (čítanie kníh, upratovanie, varenie, pečenie, filmy, seriály, hry, tvorivé aktivity...).

          5. Vyskúšajte dychové cvičenia. Jedným z najznámejších a najpoužívanejších je: sadnite si pohodlne, vdýchnite hlboko nosom na 2 alebo 3 sekundy, zadržte dych na chvíľku a pomaly vydychujte po dobu aspoň 5 sekúnd. Opakujte to 6 – 7 krát.

          6. Posilňujte svoju imunitu spánkom a hlavne smiechom.

          7. Zacvičte si doma alebo si zatancujte.

          8. Imaginácie – vytvorte si pozitívnu predstavu, ktorá súvisí s niečím, čo je pre vás príjemné (napríklad nejaké pokojné miesto, kde sa cítite bezpečne a uvoľnene). Navodenie takéhoto stavu vám pomôže zrelaxovať sa a získať oddychový čas a aspoň na chvíľu nemyslieť na súčasnú situáciu.

          9. Spochybnite katastrofický scenár – položte si otázky: je moje presvedčenie založené na skutočnostiach? Čo najhoršie sa mi môže stať a ako to ovplyvní môj život? Odpovede na tieto otázky vám pomôžu zanalyzovať, čo je realita a čo sú len vaše iracionálne myšlienky. Kým ste v realite, dokážete situáciu zvládnuť.

          
          

          V posledných dňoch sa popísalo mnoho článkov, vyšlo mnoho rád, čo robiť, ako robiť... Nechcem sa opakovať a tak by som zhrnula v skratke tie, ktoré považujem za kľúčové a ktoré ešte neboli spomenuté:

          1. BUĎME ZODPOVEDNÍ voči sebe  a svojmu okoliu!

          2. Nemýľme si karanténu s prázdninami.

          3. Nezabúdajme na vitamíny a správnu stravu.

          7. Veľa pime.

          8. Umývajme si ruky, dezinfikujme povrchy, chráňme svoju tvár.

          
          

          Vyššie uvedené potvrdzuje i MUDr. Martin Lešťan: „Koronavírus už pre ľudstvo nie je celkom neznámy, poznáme jeho slabiny. Vírus je obalený v tukovom obale. To ovplyvňuje jeho schopnosť prežiť. Obalené vírusy sú vo všeobecnosti dosť citlivé na vonkajšie prostredie a sú menej odolné. Koronavírus tak vieme zničiť bežným mydlom a vodou. Rovnako ho zabíja aj dezinfekcia. Nevie sa tiež množiť mimo živých organizmov. Nebojme sa preto tovaru z Číny, majme skôr rešpekt pred kontaktom s chorým.“ 

          Vzhľadom k vyššie povedanému vás povzbudzujem k pozitívnemu nazeraniu na svet  a zároveň k poctivému dodržiavaniu "obmedzení", ktoré nám radia odborníci.  Je dôležité nebrať túto situáciu ako obmedzenie, je potrebné vnímať ju v kontexte ochrany Vášho zdravia i zdravia Vašich blízkych.

          Súčasná karanténa je určite obmedzujúca, ale na druhej strane nám pomôže nájsť si chvíľu pre seba a svojich najbližších. Možno práve v tejto situácií sa naučíme spomaliť, starať sa o svoje telo, byť častejšie so svojou rodinou, nenaháňať sa za peniazmi, mocou a slávou. Možno prišiel čas, aby sme si prehodnotili hodnoty, ako sú zdravie, rodina, láska, pokora a tie nám pomôžu zabojovať nielen s vírusmi.

          Čas karantény nevnímajme ako čas nevyužitý, naopak využime ho naplno. Nájdime si priestor na veci, ktoré už mesiace, či roky nestíhame. Buďme so svojimi blízkymi, nájdime v sebe tvorivého ducha, čítajme sebe i deťom. Internet je plný rôznych nápadov na tvorivé činnosti, je plný nápadov na plnohodnotne strávený čas.  Strihajme, lepme, vytvárajme. Vymyslime deťom rôzne súťaže, turnaje... Nemusí ísť o nič zložité, môžu prenášať hračky, navliekať koráliky, pripraviť servítky, utrieť prach, stať sa "kontrolórmi". Ukážme deťom, že im veríme, že i oni môžu byť za niečo zodpovedné. Samozrejme s ohľadom na vek a schopnosti dieťaťa. Dajme im napríklad za úlohu kontrolovať, či dosť pijeme, či jeme dosť ovocia. Nech si to zapisujú, zaznačujú, upozornia nás, že sestra už pila a mala jedno jablko, ale mama na to zatiaľ akosi zabudla. Tvorivosti sa medze nekladú, závisí od vás a záujmov vašich detí.

          Na záver by som vás chcela povzbudiť a dať vám niekoľko tipov na aktivity, ktoré ma oslovili. Internet je však plný ďalších nápadov.

          https://vudpap.sk/upozornujeme-vas-na-bezplatne-spristupnenie-specialnych-vzdelavacich-hier-pre-deti-so-svvp-a-alebo-mentalnym-postihnutim/?fbclid=IwAR0G_qVqY_XBXlRMkncGzywst8paneSMpvVPr8ApBWz_wrdEj1VrZMed79A

          https://tojenapad.dobrenoviny.sk/kreativne-napady-z-papiera/

          https://tojenapad.dobrenoviny.sk/napady-z-kartonov-od-vajec-4/?fbclid=IwAR0Tkj71K11rUtakbR_7gwOU0y_LGliItn4O9v4rPiFBEaqmh2wVc-m1mGg

          http://www.kafomet-eshop.sk/category/na-stiahnutie/323

          https://nasedeticky.sk/

          Radostná škola s Danielom Hevierom na facebooku

          A na úplný záver aspoň niečo pozitívne zo Slovenska a Česka:

          https://domov.sme.sk/c/22359967/tri-dobre-spravy-zo-slovenska-a-z-ceska-o-boji-s-koronavirusom.html
          

          
          

          27.03.2020, Mgr. Simona Mikušová
          

          
          

          
          
        • Čítať viac
    • • 

      • • Prerušenie vyučovania

          Vážení rodičia, milí kolegovia a žiaci!

          Minister školstva, vedy, výskumu a športu SR včera oznámil prerušenie vyučovania na všetkých školách na Slovensku od 30. 3. 2020 do odvolania. 

          Taktiež je zrušené Testovanie deviatakov T9-2020.

          Pokračujeme teda v rozbehnutom spôsobe vzdelávania cez Edupage, prípadne cez mailovú komunikáciu!

          25. 3. 2020,   Vedenie školy
        • Čítať viac
    • • 

      • • Halkáči - špeciál

          Máme pre Vás pripravené špeciálne číslo školského časopisu .

          Môžete si ho pozrieť v sekcii " Školský časopis". 

          Halkáči -špeciál
        • Čítať viac
    • • 

      • • Pinf Hry

          Milí rodičia,

          spoločnosť Pinf s.r.o. pre Vás v čase epidémie bezplatne sprístupňuje špeciálne vzdelávacie hry pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (vrátane detí s mentálnym postihnutím).Dovoľte, aby sme Vám sprostredkovali pokyny Pinf-u:
          Ak Pinf Hry ešte nemáte nainštalované, prejdite na www.pinfhry.sk/stiahnut, zvoľte možnosť "Stiahnuť a nainštalovať Pinf Hry". Následne si bezplatne nainštalujete našu aplikáciu, spustite Pinf Hry a zvolíte si licenciu pre DOMÁCNOSŤ. Veríme, že sa vám vďaka Pinf Hrám podarí vaše deti zabaviť a zároveň vzdelávať.Ďakujeme za spoluprácu.

          V prípade akýchkoľvek otázok nás neváhajte kontaktovať.

          Ondrej VrábelPinf s.r.o.ondrej.vrabel@pinf.sk, 0944 722 158
        • Čítať viac
    • • 

      • • Interaktívna relácia

          Milí rodičia,

          na obrazovky RTVS pribudne od stredy 18. marca nová interaktívna relácia pre malých školákov (1. stupeň ZŠ). V nej sa zábavnou formou počas 45 minút dozvedia množstvo nových poznatkov. Zároveň sa môžu zapájať do úloh, ktoré im zadajú učitelia a prostredníctvom televíznej obrazovky sa budú môcť podeliť o svoje riešenia. „Školský klub - hodinka z triedy bez kriedy“ bude Dvojka vysielať každý pracovný deň od 9:15 do 10:00 do 27. marca. Na reláciu nadviaže dopoludňajší detský blok.  „Nepôjde o klasické vyučovanie, ale o interaktívny a zábavný spôsob, ako sa niečo nové a zaujímavé dozvedieť aj mimo školy, ktoré sú teraz zatvorené. RTVS ako verejnoprávny vysielateľ reaguje na mimoriadnu situáciu reláciou plnou nových objavov z oblasti zdravia, prírodopisu, matematiky či geografie. Po 27. marci budeme na základe aktuálneho stavu v Školskom klube pokračovať, prípadne ho rozšírime,“ vysvetlil šéfdramaturg detskej tvorby RTVS Vladimír Balko.

          Zapojiť do vysielania sa môžu aj deti pri televíznych obrazovkách, ktoré sa spolu s rodičmi môžu zahrať pri plnení domácich úloh a odpovede posielať na email: skolskyklub@rtvs.sk . 

           

          18.03.2020, Vedenie školy
        • Čítať viac
    • • Predchádzajúci
      • 18
      • 19
      • 20
      • 21
      • 22
      • 23
      • 24
      • 25
      • 26
      • 27
      • Ďalší

• • Archív noviniek

    • Október 2025
    • September 2025
    • August 2025
    • Júl 2025
    • Jún 2025
    • Máj 2025
    • Apríl 2025
    • Marec 2025
    • Február 2025
    • Január 2025
    • December 2024
    • November 2024
    • Október 2024
    • September 2024
    • August 2024
    • Jún 2024
    • Máj 2024
    • Apríl 2024
    • Marec 2024
    • Február 2024
    • Január 2024
    • December 2023
    • November 2023
    • Október 2023
    • Všetky